MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS TOMBADOS DA CIDADE DE CURITIBA: junho 2014

segunda-feira, 30 de junho de 2014

Reportagem de Jornal

Bisel: Disponibilizado<http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?id=1268292>Em 15 de junho de 2013

Fachada da Escola Estadual Dom Pedro II, fotografia Ronel Corsi, 2010

Caros e Caras, Explorem bem esta foto, da um duplo click sobre ela, a qual trata-se da Fachada da escola que completa 86 anos em 2014, ela foi inaugurada em 1928. também podemos ver detalhes desenhos em alto relevo, estrutura de sua janela. Explorem os desenhos e outros detalhes, vejam a data de inauguração em algarismo Romano.Tentem formar uma composição em seu caderno ( Diário de Bordo)

Vejam também uma curiosidade,se percebem um ninho do pássaro João de Barro

Para o ensino não virar pó de giz

Disponibilizado<http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?id=1268292>Em 15 de junho de 2013

Sem proteção, a memória escolar conta com heroísmo e boa vontade de professores, zeladores e simpatizantes. Projeto do governo se propõe a reverter esse quadro. Instituições centenárias comemoram com eufórico culto ao passado. Publicado em 24/06/2012 José Carlos Fernandes Gazeta do Povo.

Em 2013 a Escola Dom Pedro II comemora 85 anos. Veja abaixo link e reportagem, logo após outras fotos em detalhes da Escola.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=636283773051250&set=a.629328077080153.1073741825.517922998220662&type=1&theater

Clique no link abaixo, para ver texto e atividades curriculares de Arte relacionado a Copa do Mundo

( EXPOSIÇÃO NA ESCOLA D.PEDRO II, Vira Tema de reportagem internacional).
O aluno Gabriel Marcelo Svidnicki, 15 anos, do 9º ano, foi um dos estudantes entrevistados pelos jornalistas da agência internacional. “Nós fizemos pesquisas e trabalhos sobre a Copa do Mundo. O lado bom e o ruim da Copa. Futebol é diversão com os amigos, gosto de jogar na escola para me divertir”, disse o estudante.

http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=5419&tit=Exposicao-em-escola-e-tema-de-reportagem-internacional

Confira apos o texto galeria de Imagens relacionado a entrevista com alunos na Escola D.Pedro II

http://www.educacao.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=9574&evento=2339

Fachada da Escola Estadual,D.Pedro II, proximidades do Natal , foto Ronel Corsi 2010

Detalhes vista dos fundos da Escola Estadual Dom Pedro II, Corredor superior, direito

Vista dos fundos da Escola Estadual Dom Pedro II, veja detalhe do Corredor terreo e superior lado esquerdo, foto RoneL Corsi 2010

Piano Pertencente a Escola Estadual D.Pedro II

Detalhe da Coluna Interna do Saguão da Escola Estadual D.Pedro II,Foto RoneL Corsi 2010

Detalhe do Piso da Escola Estadual D.Pedro II, foto Ronel Corsi 2010

domingo, 22 de junho de 2014

Essa casa tem História -- Colégio Xavier da Silva

Google Maps Localização Colégio Estadual Dr. Xavier da Silva

O Grupo Escolar Dr. Xavier da Silva foi a primeira escola a receber instruções sobre educação seriadas, com alunos da mesma idade e um programa padronizado para quatro series, para cada serie um único professor, cada ala existia 4 salas de aula, O pátio de recreação coberto, cujo ambiente como este inédito para a época no Brasil só existia na Europa. Pátio de recreio separados, para meninos e para meninas. Houve ampliações, no decorrer do tempo, mas não descaracterizou a estrutura original inicial. A importância da preservação, deve ser considerada hoje, para quem frequenta a escola bem como deve ser conhecida pela comunidade. Foi construído para marcar o momento, visto pelas ornamentações da fachada do edifício. O importante que se atinja a população, para que a história seja contada, lembrada e registrada. O pé direito alto, a técnica do momento, para não houvesse umidade do solo e para maior ventilação (pensamento arquitetado para um ambiente arejado).

sexta-feira, 20 de junho de 2014

Mercado de Pulga + Ação Arte Contemporânea Independente Hamburgo Velho 2...

ESTE VÍDEO LHE DA IDEIA DE COMO FAZER SEU PORTFÓLIO, CHAMAR ATENÇÃO, CRIAR UMA FORMA UMA MENSAGEM E UM CONTEÚDO, ATRAVÉS DE COLAGENS, FOTOS E DESENHOS Colocar esse patrimônio cultural em evidência, viabilizar a recuperação com técnicas adequadas de restauro e levar cultura de volta para aquele espaço é uma tarefa para toda comunidade pensar e divulgar, surpreender, através do uso de poética e da arte.

Veja Tambem link sobre o Atelie de um Artista, como ele lida com o desenho e seu registro, veja antes do Video Fonte: Veja no link abaixo, um blog que destaca um diário de um artista plástico, poeta ilustrador e fotografo da cidade de Curitiba, o que o Artista Dala Stella conta e encanta com desenhos, desenvolvendo narrativas sobre as postagens em seu Diário de Ateliê.

Disponível em <http://dalastella.blogspot.com.br/2014/01/menino-brincando.html>Acesso em 17/03/2014

VOCE JA ABRIU A JANELA HOJE?

Defender - Defesa Civil do Patrimônio Histórico

Bom dia! Você já abriu sua janela hoje? Viu o que está acontecendo? Ainda não!!!!! Gente estão acabando com a nossa história, a nossa cultura e o nosso patrimônio. Não deixe isso acontecer. Precisamos somente de um minutinho seu...vai lá... Assine, compartilhe... Seus filhos e netos vão agradecer. Muito obrigado.

Acesse o link abaixo e compartilhe as bandeiras da Defender:

http://defender.org.br/bandeiras/

VALORIZAR É PRECISO

Acesse o link abaixo e compartilhe o Portal do Iphan e o artigo sobre o Boi Bumba, Veja comentários sobre uma figura ilustre que ilustrou e abrilhantou através de suas pesquisas o Patrimônio Cultural Material e Imaterial, bem brasileiro, nada mais, nada menos que a grande pessoa escritor e musico MARIO DE ANDRADE.

Nos proporcionando um legado histórico e artístico..

http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/artigo_boiBumba_naPancadaDoGanza_RogerioMenezes.pdf

PORTFÓLIO e AVALIAÇÕES - Profº Ronel Corsi

Amarrações de sentidos: portfólio A pesquisa é sempre um caminho muito rico e o portfólio poderá ser o documento das descobertas. Ele tem essa virtude,pois faz o aluno assumir um posicionamento e buscar aquilo que lhe interessa,bem como o que deveria. Analisando a história de quatro edificações arquitetônicas escolares do inicio do século 20,clicando link exposto para textos comentários e video 1903- (Grupo Escolar Xavier da Silva), 1906( Grupo Escolar Cruz Machado) 1922- Instituto de Educação Professor Erasmo Pilotto, inaugurado em pleno centenário da Independência do Brasil, bem como outra edificação escolar de 1928- (Grupo Escolar D.Pedro II), contendo cinco plantas distribuída pelos outros estados do Brasil. Depois uma edificação de estilo Neo-colonial na década de 40- (Colégio Estadual Lysimaco Ferreira da Costa), também duas arquiteturas escolares acompanhando o progresso de Curitiba, e seu plano piloto, para estruturas dos bairros e centro da capital (Teatro Guaira e Biblioteca Pública), bem como projeto do Centro Cívico, trazem junto arquitetos acompanhando o estilo da modernidade a Curitiba, na década de 1950, surgindo o novo Edifício para o Colégio Estadual do Paraná e o (Colégio Estadual Tiradentes). Grandes escritores, nossa proposição de portfólio pensam no texto e na imagem, como ilustrações. Os textos devem ter a cadência da literatura, da narrativa, contando o projeto a partir do documentário sobre as sete escolas tombadas em Curitiba pela Coordenação do Patrimônio Cultural do Estado do Paraná. também vale apena conferir as Espirais do Tempo. O livro registro dos alunos na escola, com desenhos, fotografias, anotações e textos tematizados foram executados ora individualmente, ora em grupos.Pelo conjunto das turmas do 9ª Ano A, B, C,do Colégio Estadual Gottlieb Mueller,abrindo espaço para as impressões pessoais através de leituras de mapas,registros de fotografias,desenhos e atividade tridimensionais na elaboração de maquetes do próprio estabelecimento e noções de medidas e escala.Tambem perceptivos ao espaço da midia e registros e documentários da Gazeta do Povo. Sobre maquetes e memórias "Pesquisar acervos escolares não é tarefa para amadores. É preciso ter paciência de Jó para enfrentar a resistência de professores – temerosos de sumiços e do que vai ser feito dos seus tesouros reunidos semestre após semestre. O historiador da UFPR Marcus Levy Bencostta, 48 anos, bem o sabe.[...] Primeiro, ele investigou fotos de colégio, verdadeiros rituais na aurora das nossas vidas. Bateu em muita porta e levou corridão. Há uma década foi a vez dos espaços – em especial grupos escolares da Curitiba do final do século 19 a meados do século 20. O trabalho liderado por Marcus já inspirou nada menos do que cinco doutorados e quatro mestrados na área da Educação, um grupo de estudos local e firmou o nome do pesquisador no circuito nacional de memória escolar. Uma das idealizadoras do projeto paranaense é sua ex-aluna Maria Helena Pupo". Em meio a tanto respaldo acadêmico, impossível não prestar atenção numa estratégia irresistível da turma de Marcus – o grupo moldou maquetes das escolas mais antigas da cidade, entre elas, várias desaparecidas ou modificadas, como a Oliveira Bello, a Carvalho, Professor Cleto e a Tiradentes,O efeito sobre o espectador é imediato – quer brincar de escolinha. O resto vem por acréscimo: quer-se entender a mentalidade que se esconde por trás daquelas colunas e brasões. Videos mencionados o qual relacionamos ao professor historiador da UFPR Marcus Levy, "Lugares de Memória" sobre Arte e Narrativa da artista plástica Fayga Ostrovwer, bem como videos que destacam o Colégio Xavier da Silva em documentário pela Arquiteta Elizabeth Amorim, bem como outro documentário vídeo da Gazeta Povo, contando a história do Instituto de Educação do Paraná Erasmo Pilotto e a iniciativa Governamental estadual, para com os cuidados necessários para os bens tombados. O Grupo Escolar D.Pedro II, e o moderno Colégio Estadual do Paraná bem como seus objetos, vitrais, adornos, obras de arte que compõe suas pinacotecas. Outros videos sobre a Cartografia, sobre os satélites, sobre o mapeamento via internet Google Maps e GPS. Detalhes do entorno dos Colégios, destacam na produção artística as praças (Manoel Eufrásio Correia) e a (Praça 19 de Dezembro)(Pracinha do Batel-entorno do antigo Grupo Escolar Cruz Machado),entre outras. Bem como as Escolas Visitadas em loco detalhamento especificados pelos alunos, detalhes da arquitetura, dos objetos, mobiliários e narrativas e as comemorações da comunidade,Através do desenvolvimento e mediação das leituras estéticas enfatizando os bens patrimoniais das escolas levantadas e os processos discursivos e artístico existentes: dos edifícios, mobiliários e o que os objetos ou as suas pinacotecas “querem dizer”. As edificações escolares tombadas e os monumentos do Paraná merecem ser estudados sistematicamente pois são expressões de diferentes décadas, são representações, manifestações políticas e concepções culturais da sociedade paranaense. Conforme cita Giulio Carlo Argan (1992, p.244), tendo em vista uma perspectiva histórica das cidades. [...] os monumentos urbanos tinham razão não apenas comemorativa, mas também didática: comunicavam a história das cidades, mas comunicavam-na em uma perspectiva ideológica, ou seja tendo em vista em desenvolvimento coerente com as premissas dadas. links que contam a historia de cada Colégio mapeado pelos alunos, trazem a memória de outras gerações, e a historia da Cidade.Uma preciosidades,não muito expostas ao publico,pelo motivo de localiza-se na parte interna da edificação,concluída por um artista paranaense Poty lazarroto, um monumental painel que encontra-se no Centro Cívico Palácio Iguaçu sede do Governo do Estado.Outras preciosidades como no Colégio Estadual do Paraná, a obra fundação de Curitiba, do Artista Paranaense Theodoro De Bona, Outra obra que encontra-se no Instituto de Educação Professor Erasmo Pilotto, tratando-se do tema Independência do Brasil, Obra Cópia de Pedro Américo Independência ou Morte, Releitura de Guido Viaro.Estas citações são detalhes, percorridos pelo professor e alunos, também destacam-se outras obras acervos de pinacotecas dos colégios estaduais tombados de Curitiba e por outros do Estado Paraná. Valorizando processualidades Os portfólios, anotações escritas pessoais, bem como em pendrive, registros de fotografias,em CD e toda a história vivida foram avaliados. Como experiência pessoal e cultural, o que os alunos estudaram, o que puderam compreender das relações entre arte cultura e cartografia, entre a história e a produção artística, o que repetiriam novamente e o que descartaram, e como procedeu a interdisciplinaridade. Além de uma boa conversa sobre estes aspectos, também é possível avaliar o envolvimento dos alunos e as proposições pedagógicas. O que você não faria novamente? O que valeria ter tido mais tempo para concretizar? Essa avaliação pode ajudá-lo em novos projetos. Poderemos aqui citar que existe um artigo, cujo qual é titulo deste site, o qual trata da execução e a passagem do PDE 2013,em destaque no portal dia a dia educação,em cadernos,busca produções PDE 2013,Artigo Ronel Corsi Veja Mais Mapeamento e Leituras Estéticas da Memória dos Colégios Estaduais de Curitiba. Também logo abaixo destacamos o link para a Produção Pedagógica, implantada para os alunos do Colégio Estadual Gottlieb Mueller em Curitiba. Grato Professor Ronel Corsi, Professor PDE, Arte 2013,Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Veja mais Produçao Didático Pedagógica implantada no CEGM

Cartografia

Cartografia na escola: Noções Cartográficas - Parte 1 Programa Salto para o futuro exibido pela TV Escola, série Cartografia na escola. Esse é o segundo da série. Nesse episódio, o assunto abordado é "Noções cartográficas", o tema foi discutido pelos professores: Rosângela Doin de Almeida, UNESP; Elza Yasuko Passini, UEM; e Rafael Straforini, geógrafo. O programa fala sobre ponto de vista, projeções, redução, escala e localização que são algumas noções cartográficas básicas que podem ser desenvolvidas a partir de atividades que estimulem os alunos. Uma sugestão dessas atividades é um vídeo que mostra uma visita ao Museu Nacional de Belas Artes - RJ. Os alunos visitam uma exposição sobre a História dos mapas. Conhecem os mapas antigos e instrumentos de navegação. Além disso, a professora Rosângela dá uma sugestão de atividade com atlas para ensinar as noções cartográficas. OBS.:Clicar abaixo sobre as palavras chaves para assistir um vídeo, também acompanhe na sequencia outros videos relacionados. Palavras-chave: Cartografia, mapas, desenhos, linguagem cartográfica, maquetes, espaço geográfico, geografia, quadrante, bússola, relógio de Sol, atlas, estrelas, GPS Curtindo a cidade,entendendo a cartografia

Patrimônio Cultural Imaterial

2. Projeto Capoeira 2.1. Conhecendo um pouco a capoeira A capoeira é um fenômeno sociocultural complexo. Atualmente, é reconhecida mundialmente como patrimônio cultural da humanidade, mas já houve tempos em que era uma prática criminalizada e, por definição do Código Penal, seus praticantes eram perseguidos e presos, A trajetória da capoeira é marcada por polêmicas, controvérsias e dissensões que exigem compreender sua construção cultural na dinâmica das relações sociais e políticas. Para saber mais... Origens do nome capoeira A própria configuração etimológica do nome capoeira coloca-se diante de uma polêmica. Como afirmam alguns autores , “a palavra capoeira é derivada dos vocábulos indígenas caá (mato, floresta) e oeira (que foi), logo, mata que existiu. ”. Outra versão 2 indica o termo caa-apuam-era, que significa mato miúdo nascido no lugar onde existiu mata virgem . Nos dois casos, há alusão aos locais de prática da capoeira: dentro da mata fechada em locais descampados e abertos. Nesse caso, pode-se considerar dois elementos que constituem a prática da capoeira em seus primórdios: a luta de resistência à escravidão, tramada em segredo, e a perseguição a essa prática cultural, que era exercida em um espaço camuflado. Outra acepção para o termo capoeira reforça sua origem indígena, tupi-guarani, mas com outro significado. 3 O nome teria surgido de caapo , buraco de palha ou cesto de palha, com o acréscimo europeu do termo eiro (de quem o carrega). Essa definição remete a outras informações sobre a capoeira em seus primórdios: seu espaço eram as ruas das cidades e seus praticantes, “negros de ganho, escravos e libertos. Fonte: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002270/227009POR.pdf http://www.assistebrasil.com.br/2016/11/orixas-contam-historia-da-origem-do-universo-em-curta-de-animacao/

MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS TOMBADOS DA CIDADE DE CURITIBA